品德行为作为学生内隐道德价值观的重要外显形式,是学校学生管理工作中的重要内容,而在学校工作中又更多是以行为规范为准则来进行学生相应的行为管理,但我们也不得不考虑现有的行为规范是否就能够适应于现在学生的现实实际,又是否能够在学生行为管理中发挥它本应有的效用。　　在现今背景之下,学生行为规范的研究应当切合于现今的现实实际,其对象的针对性、现实环境的新情况新变化决定必须构建起一个新的规范系统来以此进行普通高中学生的行为管理工作,另外从学校管理的迫切要求、学生对于自身行为规范的需求角度来看也突显了行为规范构建的必要性和迫切性。同时从必要性出发指出,行为规范的构建应遵循主体性、简便性、针对性的原则。在这样原则的指导之下,去探寻现今学生行为健康的具体问题,以规范的构建为目标指向,以调查访谈的形式深入学生、教师、社会群体之中,使得适用于学生的行为规范不再是“一家之言”,成为以学生为主的为学生服务而不是只为了学生管理而制定的一项管理规定。　　多群体的调查研究内容,为本行为规范具体内容提供了重要来源,明确了在行为规范构建中所需遵循的舆情依据,即让行为规范归于学生之中,不仅仅以群体舆论来进行规范的研制实行,道德伦理、法律法规也成为规范制定参照的重要依据,让学生知其然并知其所以然,而不是简单的对于规范的绝对的硬性服从,在规范内容确定之外,实施相关内容也应予以相应的明确,应做到规范实施的全员性和规范化,多形式多渠道的进行规范的宣传和实施。然而规范不应仅仅是规范,而更应该成为学生外在实现行为健康、内在行为价值观转化的重要契机,让学生在此规范之下成为一名文质彬彬的普通高中学生。