教师的人格魅力对学生世界观、人生观、价值观的形成具有重大的促进作用。很多教育家对教师人格魅力的影响给予了充分重视。科尔经调查得出：喜欢某位教师的学生有60%喜欢这位教师任教的学科。教师的人格魅力对学生在二语习得中的学习动机具有重要的影响作用,学生英语学习的动机与教师相关性很大；很多研究表明这些观点。本文设计和实施了相关的调查,调查结果表明：英语教师的人格魅力对学生学习及教学效果有显著地影响,学生对英语教师的态度与学生对英语学习态度紧密相关。虽然我国一直重视英语教育,但从总体上看,付出并不等于回报；学生的英语学习效率并不理想,并且普遍存在低效率。由于英语学科特殊性,这就对英语教师的要求相应更高,一个优秀的有人格魅力的英语教师,除了具备深厚的专业知识,还必须具备良好的师德、创新教学的能力及人文素养；用他的人格力量去影响学生,采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,只有这样有人格魅力的教师教学,才能激起学生英语学习兴趣。本文分为四个部分。第一部分,介绍了问题的提出、研究综述、研究内容和意义、研究方法等内容。第二部分,分别对人格、教师人格、教师人格魅力的内涵、特点及表征进行详细阐述,并简单阐述初中生英语学习的特点及教师人格魅力的教育价值。第三部分,分析研究结果,论述了当代英语教师应当具备的人格魅力。第四部分,论述教师人格魅力的提升问题,并提出相关建议。