用模范先锋的作用影响人,用榜样的力量鼓舞人。榜样教育作为一种行之有效的德育方法,在我国教育史上占有重要地位。初中生初具主体意识,但随着经济的发展和多元价值观的冲击,其价值观的形成也受到更多方面的影响。初中道德与法治课是帮助学生树立正确的价值观念的关键课程,在初中道德与法治课教学过程中运用榜样教育,树立优良的学习对象,对于帮助初中学生提高自身思想道德修养,养成良好的道德行为习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用。本文综合运用文献研究法、问卷调查法和案例分析法对榜样教育在初中道德与法治课教学中的应用进行深入探究,探究榜样教育运用于初中道德与法治课教学过程中出现的问题以及优化对策,对于增强初中道德与法治课教学的实效性具有重要意义。本文对榜样教育在初中道德与法治中的应用研究共分为四部分:第一部分,榜样教育运用于初中道德与法治课中的相关理论概述。首先阐述榜样教育及其相关概念的含义以及榜样教育的特征,并在此基础上阐述了榜样教育运用于初中道德与法治课教学中的理论基础及价值意义。第二部分,榜样教育在初中道德与法治课中实施现状分析。通过教育实习,了解榜样教育在初中道德与法治课教学中的应用现状,分析榜样教育在初中道德与法治教学实施过程中,在榜样的择取以及榜样精神内涵的挖掘等方面存在的问题,并简要从教师、学生、教育环境、教育理念等方面分析产生这些问题的原因。第三部分,提升榜样教育在初中道德与法治课教学中运用效果的对策。针对本文第二部分从调查中得到的榜样教育在初中道德与法治教学实施过程中遇到的问题及其原因,分别从榜样择取、榜样精神内涵挖掘、榜样教育方法以及榜样教育实践四个方面提出优化榜样教育在初中道德与法治教学中实施效果的策略。第四部分,榜样教育应用于初中道德与法治课教学中的实例探究。结合本文第三部分促进榜样教育在初中道德与法治课教学中有效实施的策略,以人教版《道德与法治》七年级上册第十课第二框《平凡与伟大》为例,展示在具体的课堂教学中如何开展榜样教育。