自《社会体育指导员技术等级制度》的颁布以来,国家高度重视社会体育的发展,始终以“发展体育运动,增强人民体质”为导向,积极出台各种措施。为培养适应社会需求的优秀社会体育指导员,并加大对指导员的培养力度。完善的知识结构是成为一名优秀称职的指导员必不可少的条件,知识的结构优劣将直接影响着社会体育指导员的业务能力。本研究以公益性国家级社会体育指导员的知识结构为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等社会学研究方法,在结合当前社会对社会体育指导员的需求特征和相关理论的基础上,遵循科学性、系统性、发展性和适应性的原则并根据专家的意见和建议,列出国家级社会体育指导员所需要的知识指标后,通过参加国家级社会体育指导员培训班的老师对知识结构构成指标重要程度的界定和187名国家级社会体育指导员对指导员现阶段知识指标掌握情况进行对比分析。研究结果表明：将国家级社会体育指导员的知识分为专业性知识和通识性知识,其中专业性知识分为体育项目的知识、科学健身的知识、心理学的知识、人体运动科学的知识和组织管理的知识。在国家级社会体育指导员的实际工作中,体育项目的知识起决定的作用,直接影响指导工作的质量；指导员的知识结构呈金字塔与蛛网式结合型；国家级社会体育指导员并不能掌握类似体育科研、计算机技术、运动医学等方面的知识；前沿知识的复杂性与现阶段国家级社会体育指导员文化水平较低的矛盾显著。针对以上研究结果,本文提出以下建议：应建立健全社会体育指导员培训教育体制机制,构建灵活开放的培训体系,拓宽社会体育指导员的视野,重点加强全民健身事业和社会体育指导工作的发展形势与当前任务的认识；丰富社会体育指导员关于指导工作相关的主要政策法规；了解科学健身发展的新趋势、新动向；及时掌握体育健身项目和锻炼方法的新内容、新技能、新方法；借鉴社会体育指导志愿服务的先进事迹与经验；学习计算机技术与网络应用等,进一步补充和完善社会体育指导员的知识结构。