家庭是孩子成长最重要的源地。在这里孩子学习言语、基本技能、社会准则和社会能力,包括个性发展、性格塑造、思维方式以及价值观念的形成等等。因此,家庭为孩子的进一步发展奠定了基石。尽管中国在家庭教育方面有着悠久的历史和宝贵的经验,但随着时代的发展也突显出一些问题,比如:过分的以孩子为重心,娇惯,过度保护以及对孩子要求过高等等。本论文基于霍夫斯坦德的文化维度的理论,以跨文化交际角度,对中国和德国在家庭教育观念方面进行对比,拟通过以上分析对我国现有的家庭教育体制起到促进作用。本论文共分为六个章节,具体内容如下:第一部分为引言,介绍研究的意义和目的;第二部分介绍本文的理论框架;第三部分基于霍夫斯坦德的五个文化维度,即:权力距离;不确定性规避;男性化与女性化;个人主义与集体主义及长期导向与短期导向具体对比中、德家庭在教育理念、教育内容、教育方式等方面的异同;第四部分分析我国家庭教育现状的文化根源;第五部分总结中国家庭教育的长处以及德国家庭教育对我国的启示与借鉴;第六部分对全文进行总结。