比较教学法是古诗词教学的重要方法之一。比较可以让教师整合课内外资源提高教学效果,也可以让学生在自主鉴赏古诗词时有学习方向。本论文主要是从初中古诗词教学中比较法运用的方方面面举例,系统提出设计方向与策略,希望能给教师们一点古诗词比较教学的思路和方法。全文共分为以下六个部分:引言部分主要论述了选题缘由、研究现状、研究思路和方法,特别阐明了研究的创新之处及研究意义。第一章对比较教学法进行了阐述,主要阐述了比较教学法的内涵,比较教学法运用于初中古诗词教学的可行性。第二章主要论述了初中古诗词教学存在的问题及成因。第三章主要论述比较教学法运用于初中古诗词教学的意义及原则。第四章主要是论述比较教学法在初中古诗词教学中的运用步骤和方法,包括比较目的的确定、比较对象的选择、比较点的设计、比较范围的选择、比较方法的选用、比较能力的训练几个方面。第五章运用比较教学法设计了两个教学案例,第一个例子采用一对一比较,比较了杜甫《登岳阳楼》与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》;第二个例子是一对多比较,运用比较教学法鉴赏李商隐《夜雨寄北》,包括字词、意象、写作手法等方面与其他诗词对比。