学生美术作品展评是美术教学评价中必不可少的环节。但经调查发现,初中美术教学中展评环节仍存在诸多问题:如展评环节形式化、展评模式单一、缺乏互动等。如何立足于学生发展特点及社会人才需求,利用信息技术的优势提高学生作品展评环节的成效,这成为教育研究者有待解决的问题。习近平总书记指出,要适应信息技术的发展,推动教育变革和创新。在最新的课程改革中强调美术教学评价要发挥以评促学的功能[1],而改善学生美术作品展评环节是发挥美术教学评价功能的有效途径。信息化互动展评模式利用信息技术的交互性、即时性等特点优化美术教学中展评环节,突破传统美术教学以展板为主的展评模式,丰富学生作品展示形式并进行多元化评价,改善学生作品保存困难的问题,在潜移默化中引导学生正确使用网络资源,培养适应时代发展需求的关键能力。本研究以固原市某中学为例展开相关研究,采用文献分析法、调查研究法、实践研究法、访谈法等研究方法,本研究分为六个部分:第一部分:介绍论文的研究背景、研究意义与研究范围,并提出研究方法。第二部分:首先,对信息化互动展评模式相关概念进行界定;其次,对信息化互动展评模式的有关理论进行了阐述,为本文的研究奠定了理论基础;最后,对国内外相关文献研究现状进行阐述和评析,为本研究提供理论研究意义。第三部分:通过学生问卷和教师访谈以固原市两所重点中学进行调查研究,对初中美术教学中学生作品展评的现状进行总结并分析原因,为本研究提供了实践意义。第四部分:主要分析信息化互动展评模式在初中美术教学中运用的必要性。第五部分:首先,对信息化互动展评模式进行阐述并介绍了模式构建的五个步骤;其次,从两个方面提出了信息化互动展评模式开展的策略以及如何提高实施效率。第六部分:以《小伙伴》为案例进行实践初探,在反思与调整后以《色彩的魅力》为例详细介绍了信息化互动展评模式在中学美术教学中的具体实施过程。最后,从创新点、展望和反思三个方面对本研究进行了总结。在教育数字化趋势下和新课改背景下,本研究希望通过信息化互动展评模式在初中美术课堂中的运用研究,发挥学生美术作业展示与评价的更多成效,培养学生关键能力、帮助教师高效实施美术教学、推动中学美术课程发展乃至基础教育课程改革。