随着时代飞速发展,信息技术改变着民众的生活与工作方式。其中,教育是社会生活中的一个重要方面。教育的发生与发展随着社会文明的进步而不断丰富与演变。教育技术能够为教学带来新的生命力。此外,自然地理与人文地理学术领域广泛利用计算机手段开展研究。与此同时,新的中学地理课程标准强调GIS对于地理教学的作用。WebGIS是基于互联网的GIS发展新阶段,将其引入地理教育中恰恰体现了信息时代特征,这也有助于地理教学实践水平的提升。本文围绕WebGIS对地理教学的功能,展开培育区域认知素养的WebGIS教学模式构建与案例研究。文章主要包含以下六个部分:第一部分是绪论。首先,介绍信息技术推动和中学地理学科育人价值是WebGIS应用于地理教学上的背景。其次,研究内容主要围绕WebGIS培育区域认知素养的教学模式开发。最后,阐明WebGIS便捷信息化地理教学的同时,也直观地培育了区域认知素养。第二部分为WebGIS应用教学研究概述。首先,辨析概念,阐释GIS与WebGIS、地理核心素养与区域认知。其次,探讨WebGIS应用于培育区域认知素养的理论基础;再次,分析国内外研究现状,关注WebGIS在地理教学中的应用。第三部分为WebGIS培育区域认知模式的构建与开发。首先,分析WebGIS教学功能为模式开发做前提准备;从多维视角看待区域认知并将其划分四大关键能力。其次,提出WebGIS培育模式一般流程,形成三种嵌套模式:地理图像解译模式;地理数据处理模式;动态空间分析模式。再者,分别论证三种嵌套模式指向区域认知素养中四大关键能力的形成。同时,给出WebGIS嵌套模式的设计实例。第四部分为WebGIS培育区域认知的教学例证。研究所设计部分教学活动收纳入中图版上海高中地理教材中。本章节主要选取两个典型案例进行例证分析,以期为未来培育区域认知的路径提供导向分析。第五部分为文章结语。一方面,总述所构建的WebGIS培育区域认知的教学模式。另一方面,总结文章的创新点,反思不足,展望本研究的未来走向。