中学生物课程标准着重强调培养学生的正确的生态文明意识和环境意识。而人与自然和谐相处是蒙古族在长期的生产、生活中逐步形成的传统的生态文化价值观。将蒙古族传统的生态价值观作为课程资源有效地应用于中学生物课程教学中,不仅有可以提高中学生物课堂教学效果,而且也有利于蒙古族传统文化知识的传承与发展。该项研究运用问卷调查法在内蒙古赤峰市克什克腾旗蒙古族中学开展了中学生对蒙古族传统生态价值观了解程度进行调查分析。结果表明,中学生对蒙古族传统的生态价值观了解不深,流失严重。为将蒙古族传统生态价值观引入到中学生物课程教学中,作者应用文献研究法收集和整理了有关蒙古族传统生态价值观的课程资源,并通过案例教学法将其应用于中学生物课堂教学中。实践教学研究表明,将学生耳熟能详的自然现象、生活常识、家规及传统习俗等传统生态价值观应用到中学生物教学中,极大提升学生的学习兴趣,活跃课堂教学气氛,明显地提高课堂教学效果。