随着我国建筑教育的繁荣发展,和建筑事业产业的不断壮大等原因。建筑学专业成为了非常热门的学科,而高校建筑学教学空间是培养未来建筑师的重要学习场所,作为建筑学专业学生他们大学五年中大部分时间都是在专业教室中度过的。因此,专业教室对建筑学学生来说影响力是非常大的。建筑学专业教育方式与其他学科有所区别,他们有着独特的教学模式,由于这样的特殊性,在专业教室空间设计上,需要考虑到使用者的特别需求。专业教室空间环境的好坏直接影响着学生的学习的效率。随着建筑教育理念、教育模式的不断发展与完善,建筑学专业教育的教学空间形式也在不断的调整和变化着,以适应新的教学模式。本文主要从建筑学专业特点出发,根据使用者的需求,讨论建筑学专业教室的空间尺度问题,以学生在建筑学专业教室内的个人学习空间为基本单元。探讨以这个基本单元为基础的桌椅布置方式所产生的空间尺度。并根据实际调研的使用情况结果和人体尺度的概念,从人体工程学角度,以营造积极空间为目的,设计能够满足使用者需求的适宜性建筑学专业教室空间,为建筑学专业教室的设计提供一定的参考价值。