我国是一个多民族的国家,建国以来,全国五十六个民族在中国共产党的领导下,风雨同舟,携手并进,在改革开放的征途上,谱写了许许多多壮丽的篇章。然而,随着经济社会的不断向前发展,国际国内形势的日益变迁,我国的对内、对外政策也相应地发生了一系列变革。其中,内地新疆高中班(简称:内高班)的开办就是适应新形势发展的必然结果。新疆历来是我国西北地区的战略屏障,也是我国对外开放、联系中亚南亚西亚和欧洲的西大门和大通道。新疆多民族聚居,多种宗教并存,资源丰富,对于国家的可持续发展具有特殊重要的战略地位。加之新疆的反分裂斗争由来已久,并将长期存在。因此开办内高班,并实施有效的教育教学管理,为新疆未来培养合格人才,也是维护新疆和谐稳定,保持国家长治久安的政治任务。本文就是从为民族团结和国家繁荣稳定的高度,针对内地新疆高中班学生所反映出的诸多心理健康方面的问题,本着优化学校教育管理策略,提高内地新疆高中班的教育教学质量这一目的而进行的初步研究。本研究主要以青岛66中内地新疆高中班的学生为研究对象,采取访谈、调查问卷、个案分析等方式,试图通过对内地新疆高中班学生反应出的心理健康方面的问题,运用科学的教育管理手段,适时进行教育引导,以期达到预期的办班目的。为此,本研究从以下几个方面展开:第一章阐明开办内地新疆高中班的背景和意义。从新疆的地理位置、民族分布特点、人口与教育现状以及当地资源和国家西部大开发战略等方面,阐述办班的现实性和必要性。第二章介绍青岛66中内地新疆高中班的基本情况。包含内高班的承办过程和现阶段内高班学生的概况。第三章从内高班学生反映出的心理健康指导需求的普遍性、人际交往心理、学习心理、学生情绪方面存在的问题及成因等几个方面,结合当前学校在教育教学管理过程中的方式、方法,运用现代教育学和心理学的有关理论,进行系统、深入的研究分析。第四章分别从对预科学生心理健康问题的干预和内高班学生整体心理健康问题的应对策略两个方面,运用现代教育管理理论,提出多元文化背景下的多元文化教育策略,以及面对内高班学生这一特殊群体的全过程、全方位、全员心理健康指导模式的构建思想。第五章从一下四个方面阐述内地新疆高中班教育管理对学校教育教学提出的挑战:一是办班思想、办班目标、办班方针以及办班策略的适应性;二是管理网络、管理制度的完备性与科学性;三是德育为先、育人为本的主导性;四是分层施教、循序发展的延续性。第六章介绍研究取得的初步成果,并站在全局的角度,从上级的支持帮助、正确的政治方向和舆论导向、教师队伍、科学规范的管理以及社会各界的积极参与等方面,阐明办好内地新疆高中班需要注意并且应该特别把握的几个方面。本研究将根据内地新疆高中班的不断发展,就教育教学管理和心理健康教育的有效性等方面继续进行探索和实践。