中小学生课业负担过重的问题引发我国社会各界尤其是教育界长期普遍关注和讨论，而中小学生的课业负担重很大程度上表现在家庭作业负担过重上。为有效减轻中小学生过重课业负担，教育部2013年在全国范围内开展了义务教育阶段学校“减负万里行”活动。但我国关于中小学生家庭作业，鲜有体系化的、经验化的理论或实践。基于此，本文旨在介绍美国家庭作业研究专家哈里斯库珀的有关研究成果，以期为我国中小学生家庭作业研究与实践，减轻中小学生课业负担带来些许的借鉴与启示。本论文由四部分组成，前言主要是研究缘起、核心概念、国内外家庭作业研究现状和研究方法。第二部分主要是哈里斯·库珀的个人简介，包括他的教育、工作与出访经历，学术兴趣及所获荣誉，从事的社会兼职及编辑工作，及其他的社会影响。《家庭作业之争》集合了他关于家庭作业的思想精华，呈现了他二十五余年家庭作业理论研究的主要成果。第三部分所介绍的内容都是家庭作业过程中的关键问题，因此也是本文的重点章节，主要是从八个方面对哈里斯·库珀家庭作业思想进行概括译介的。第一，家庭作业概念的内涵和外延；第二，家庭作业的目的和类型；第三，家庭作业的一系列潜在影响，包括积极的和消极的两个方面；第四，家庭作业模型，即影响家庭作业有效性的可能因素；第五，家庭作业对学生的学业成绩是否具有普遍意义，及影响家庭作业与学生学业成绩相关性的因素；家庭作业最佳量的问题；第六，家庭作业布置中的变量对学生学业成绩的影响，包括家庭作业的量、内容、难易度、类型和反馈；第七，学生的家庭与社区环境对家庭作业过程的影响，包括校外活动、家庭环境、家长参与和校外支持四方面；第八，学区、学校和班级的家庭作业政策建议。第四部分从积极和消极两方面评价了哈里斯·库珀的家庭作业研究方法和思想内容。基于哈里斯·库珀的家庭作业思想，从指导思想、政策、教师、家长和家校合作四个层面提出了我国中小学生家庭作业的相关启示。