初中音乐校本课程是初中音乐教学的重要组成部分,其中课程资源的开发又是支撑校本课程开展的基本前提和基础。因此,探究初中音乐校本课程资源的开发与应用现状,能够有效促进初中音乐教学水平的发展,实现音乐校本课程的功能和价值。本文的研究,以高陵区三所中学的调查对象,分析了它们在音乐校本课程资源开发过程中的现状和问题,并希望通过这种研究,探究影响初中音乐校本课程资源开发的影响因素,从而提升初中音乐校本课程的开展水平和课程资源的利用效率。本文的研究以文献研究法、案例分析法、问卷调查法的方式,分别探究了初中音乐校本课程资源在校外资源、校内资源和信息化资源三个方面的开发现状,并且分析了其中存在的问题和问题出现的原因。在此基础上,本文结合《摘豆角》这一具体的教学内容,分析了音乐校本课程的开展与资源利用途径,从而提出发展性的建议。经过研究,本文能够得出如下结论:（1）初中音乐校本课程资源的开发能够实现初中音乐教学资源的优化配置、学生音乐实践能力的发展和教师素养的提升;（2）初中音乐校本课程在开发中主要面临的问题为教师素养不足、校外实践不足和信息化利用不足的问题。造成这些问题的原因一方面是学校教学条件的限制,另一方面则是开发途径和开发设计的原因;（3）提升初中音乐校本课程资源开发的途径,首先在于发展教师素养,其次在于结合社会资源,引导学生自主探究与实践,并且在这个过程中充分重视信息化教学的改革性作用。