职业学校的任务是要培养合格的高素质的专业技术人才,而在人的综合素质中,心理素质是核心。良好的心理素质形成需要多方面的因素,其中学校教育中的学科教学(化学)起重要作用。中专时代是个体由青年走向成熟的过渡阶段。由于面临着求学、就业以及生理的快速发展和心理发展相对滞后的矛盾,与其它阶段相比,是更容易产生困扰与障碍的时期,国内外许多研究都证明了这一点。了解这一时期学生心理素质现状,施之以相应的教育对策,有利于学生的健康成长。通过调查问卷及进行心理健康水平测量结果显示:当前,职业学校的学生心理素质水平整体较低,表现为自卑、厌学、自我管理能力较差、人际关系不和谐、社会适应能力差等。这些问题的改善需要学校加大心理素质教育的力度。化学作为一门学科教学,是学校教育的中心环节,也是实施心理素质教育的重要途径。化学教材中蕴含有不少适应于心理素质教育的内容素材,教学过程中还会经常出现有利于实施心理素质教育的教育情境。教师只要细心挖掘、善加利用,一定可收到心理辅导的实效。本文采用了问卷法、观察法、实验法,讨论了职业学校化学教学中实施心理素质教育的必要性、可行性及实施策略。侧重探讨在课堂教学、实验教学、课外活动等方面实施心理素质教育,并列举了教学成功案例。