随着新一轮基础教育改革的开始,越来越多的人开始关注课堂教学的有效性。语文阅读作为语文教学的重要组成部分,其课堂教学是否有效,直接关系到学生的知识水平、语言表达、自身修养以及阅读能力是否得到了提升。要提高中学语文阅读教学的有效性,教师必须要树立正确的有效教学观念,并且掌握科学的语文有效教学策略和方法。本文试从有效教学的角度切入,来探讨关于中学语文阅读有效教学的策略,共分为了6章。第一章主要是讲中学语文阅读有效教学提出的背景以及有效教学的发展轨迹。第二章主要是对有效教学以及中学语文阅读教学进行概念界定,并解读新课标对于中学语文阅读有效教学的看法。第三章则主要是对中学语文阅读教学的现状进行了分析,指出存在的问题并且针对这些问题提出有效教学的策略要求。第四章主要论述了中学语文阅读有效教学的准备策略,包括备课、课堂设计以及学生的具体情况分析。第五章则重点从优化有效教学的内容、方式、手段和评价四个方面阐述了中学语文阅读有效教学的实施策略。最后一章结束语则对全文作了一个总结。