阑尾残端荷包缝合与单纯结扎的临床疗效评价

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdauto
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:   评价阑尾切除术残端单纯结扎与结扎后荷包缝合临床疗效。   方法:   按入院时间顺序将我科2009年1月~2010年3月收治的84例急性化脓性阑尾炎患者随机分为单纯结扎组及荷包包埋组。对两组病例年龄、性别构成、病程、手术时间、住院时间及术后腹痛程度、近、远期并发症进行比较。   结果:   两组病例在年龄、性别构成、病程方面无明显差异(P>0.05);两组病例住院时间及术后切口感染率无明显差异(P>0.05);两组病例无腹腔脓肿、粪瘘及粘连性肠梗阻发生。单纯结扎组手术时间明显短于结扎后荷包包埋组,前者术后腹痛明显轻于后者(P<0.05)。   结论:   单纯结扎法阑尾切除术相对荷包包埋法阑尾切除术简化了手术,缩短了手术时间,降低术后腹痛程度;单纯结扎法阑尾切除术后并发症发生率并不高于结扎后行荷包包埋者。
其他文献
目的:1.观察雌激素对实验性变态反应性脑脊髓炎(experimental allergic encephalomyelitis,EAE)的保护作用2.探讨雌激素对EAE保护作用的免疫学机制。方法:将40只雄性Wistar大
计算在生活中无处不在.人们几乎每时每刻都在应用着计算.人们的工作、科学探究、学习无不需要应用计算.值得关注的是,随着现代科学的进步,社会各个层面都在发生着翻天覆地的
表达是以交际、传播为目的,将思维反映在语言上的一种行为,包括口头表达和书面表达.表达能力是综合能力指标中一项十分重要的能力.本文从以下两个方面对如何在初中历史教学中
人力资源对企业发展的影响十分深远,为提高企业员工的技能水平与知识水平,增强员工对企业文化的认识,企业需要采取员工教育培训的方式来实现这些目的.而通过员工教育培训,使
学习数学对学生的自身素质要求极高,对数学老师的要求也非常高.高中数学不仅要求学生具有较强的逻辑思维能力和足够的耐心与毅力,更需要老师知道怎么在高中数学教学过程中不
随着教育改革的不断深入,过我教育行业得到了翻天覆地的变化,各级学校都对自身的教育理念以及教育方式进行改革,以求能够满足现代化教育的发展.多媒体教学对教学产生的作用有