电子商务在我国的发展历程已有十余年,根据相关部门预测,每年新增人才需求将近75万人,电子商务专业人才就业前景十分广阔。我国每年有近十万电子商务专业本科生毕业,但培养出来的本科生的知识结构和能力与社会需求存在一定差距,研究如何培养满足社会需求的电子商务专业人才成为社会和高校关注的热点问题。本文首先分析了我国电子商务专业人才培养的现状,综述了本科专业人才培养质量观及其评价方法;其次重点分析了影响高校本科专业人才培养质量的课程体系与教学内容、师资队伍素质、学生入学基本素质、理论教学活动质量、实践教学活动质量、毕业生综合素质等七个因素,在此基础上构建了电子商务专业本科人才培养质量评价指标体系,并给出了二级指标的评价标准、一级指标和综合评价的计算方法;最后结合某军队高校的实际情况,对学生、教师、管理等相关人员进行问卷调查获得二级指标值,使用构建的评价指标体系和一级指标及综合评价计算方法对该高校的电子商务专业本科人才培养质量进行评价,评价结果与专家定性评价相近,从而验证了本评价指标体系的合理性。