2001年,教育部、中宣部等颁发文件明确规定:学校要加强对于学生的职业道德、职业意识和创业能力的培养,帮助学生树立正确的择业观念,提升他们的就业创业成功率,将创业教育列为中等职业教育学校教学课程的必修内容。再加上近些年劳动力市场竞争日趋激烈,社会就业形势特别严峻,很多职校学生毕业即失业,因此职业学校必须改变传统就业观念,加强创业教育。创业教育是职业学校进行教育工作改革的关键突破点。职业学校开展创业教育教学工作既是实现教学与科研相结合的重要手段,也是实现职业学校人才培养模式向“就业——创业”模式转型的关键,能够有效提升职业学校的教学内涵。通过开展职业教育工作,不仅可以有效解决职业学校毕业生普遍存在的就业问题,而且也能够帮助学生很好地了解人才需求发展方向,从而有针对性地进行学习,为以后的毕业就业打下坚实的基础。本研究主要通过文献法和调查研究法进行研究,对相关文献资料进行整理,了解国内外关于创业教育的研究现状;围绕创业教育的认知情况、创业教育的开展情况、创业教育的制度保障情况和创业教育的评价四个方面的内容,设计针对学生的调查问卷及针对教师的访谈提纲,进行调查研究。通过研究得出,职业学校创业教育主要存在以下几个问题:教育理念落后、课程内容不完善、师资队伍整体素质有待提高、传统教育模式影响教学评价的实施,而产生这些问题的原因主要是:创业教育相关的制度滞后、社会对学校开展学生创新创业教育工作的支持力度不够、学校开设课程及实施管理的资源及能力欠缺、学生本人及家庭缺乏创业的动力。根据上述问题及原因提出了完善其教育体系的管理对策:转变创业教育理念、明确创业教育目标,完善创业课程体系、加强师资队伍建设,构建多元评价体系、反思教学方法构建,加大创业教育宣传提高学生创业意识,加强利用外部环境、丰富创业教育资源等。