本研究对我国高等临床药学本科教育现状进行了调研。由于我国临床药学教育起步较晚,存在培养标准不一、区域发展失衡、招生规模小、学制较短、课程体系不成熟及师资缺乏等问题。为借鉴发达国家临床药学教育的经验,对美国PharmD人才培养指南制定的教育目标、课程设置及其课程教学内容进行了解读。在此基础上,对加州大学旧金山分校、德克萨斯大学奥斯汀分校等7所全美著名药学院校的PharmD教育概况和课程设置进行了调研和分析。在比较国内外临床药学教育差异的基础上,结合国情,对我国临床药学专业人才培养定位、课程体系、学制、学位、教育模式提出了一些意见和建议:(1)专业培养目标定位为应用型人才,培养未来的药物治疗专家。(2)设置六年制本硕连读专业,毕业授予临床药学硕士专业学位。(3)课程体系应包括基础化学类、生物医学类、药学类、临床科学类、人文社会科学类、药物治疗学类六大课程群。(4)在高等药学院校与医院药学部门之间建立校院合作的人才培养模式,让临床药师参与专业培养计划制定、专业课程教学,负责承担药学实践教学工作。(5)制定人才培养指南。在此基础上,鼓励更多高等药学院校开设临床药学专业,扩大临床药学专业招生规模。