随着西部大开发和经济一体化进程的发展及新疆幼儿教育事业备受国家重视,新疆各族人民意识到学前教育作为儿童基础教育中的作用性,了解到学前教育对幼儿发展的重要意义。新疆学前教育事业的快速发展导致社会对学前教育专业人才需求量大增,作为新疆学前教育专业的各类中等职业学校也迎来了学前教育发展的机遇和挑战。为了让学前教育专业培养人才适应和满足新疆地区幼教岗位的需求,研究中等职业学校学前教育专业美术教材在新疆地区的应用情况,对提升新疆学前教育培养人才的质量具有重要的意义。鉴于此,笔者以一所拥有二十多年学前教育专业办学经验,以培养新疆全区学前教育师资的新疆幼儿师范学校为研究对象,通过问卷调查及对学生和教师访谈并辅以采用资料库进行分析。本论文主要针对中等职业学校学前教育专业美术教材在新疆地区应用中存在的美术课程设置下教材的选用、美术教材内容、美术教材使用及美术实践教学反馈等情况的调查分析,总结整理出在美术教材定位不合理、美术教材内容各模块的知识更新不够、本土美术资源缺乏及教师对美术教材的灵活使用度不足等诸多问题。结合笔者在新疆多年来从事学前教育美术教学实践经验,提出改善美术教材使用的建议:素质教育下的美术教材整合。美术教材内容的多元性和融合性;美术教材内容的选择和设计;优化美术教材应用对教师的要求。地域素材下美术资源的融合。美术教材中的本土地域文化美术资源的引用,校本美术教材的开发用于补充国家美术教材的不足。希望此论文的研究能对新疆学前教育专业美术教学有所启示,为提高新疆学前教育美术教学摸索出一条行之有效的路。