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环丙沙星(CIP)高、低累积菜心根际特性及其吸收累积影响机制研究
【机 构】
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暨南大学
【出 处】
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暨南大学
【发表日期】
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2017年期
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随着新课程标准的实施，各地的课程改革如火如荼地展开。思想政治新课标继承和发扬了旧课标的优点，既遵循学生的身心发展和思想品德形成的规律，又把党和国家的要求与学生的身心需要有机地统一起来，使素质教育理念浸透在新课本的字里行间。面对这样的课程改革，要上好政治课难度不小。新课程改革完全没有模板可仿，只有靠每一位一线教师“摸着石头过河”，在新课程的实施中我们已经看到了许多可喜的变化，也清醒地认识到它给传统的
摘 要： 增强《思想道德修养与法律基础》课的教学效果的关键是满足大学生的需要，对幸福的追求是包括大学生在内的每个普通人的追求。幸福观引领下的《思想道德修养与法律基础课》告诉学生树立什么样的人生观、价值观、道德观、法律观才能追求到真正的幸福，将学生的内在需求和教学内容有机结合，满足学生的内在需求。 关键词： 幸福观 思想道德修养与法律基础课程教学 教学尝试 教育的终极目的是人类的幸福，而幸福既是
新课程强调知识与技能、过程与方法及情感、态度、价值观三位一体的三维目标.怎样创造性地使用教材,如何设计有效的教学过程、教学活动与教学方法,如何更好地增强政治学科课
摘 要： 学生的求知欲源于兴趣，有了兴趣才会产生探索新知识的欲望。本文针对当前中学生不喜欢政治、一上政治课就想睡觉、提不起兴趣的情况，主要从改变教师和学生的传统观念、建立融洽的师生关系及改变教师的教学方法等方面探讨如何提高中学生学习政治的兴趣。 关键词： 学习兴趣 教学方法 师生关系 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。学生的求知欲源于兴趣，有了兴趣
摘 要： 品德课以儿童的社会生活为基础，以促进学生形成良好品德和社会性发展为目标，关键在于学生是否通过思品课的学习将课堂上接受的道德观念自觉地用于指导生活实践，养成良好的道德习惯。教师应当将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的生活实际相结合，创造性地使用教材，做到活用教材，建立起课程、教学与学生生活之间的通道。 关键词： 小学品德课堂教学 实效性 教学方法 品德与社会课程标准
随着科技的进步和社会的发展,科学技术在带给人们便利的同时也给我们的生活环境造成了污染。尤其是近年来,由于工业废气和汽车尾气的大量排放,不可避免的造成了大气污染；此外,
本文阐述了历史课堂教学中起始教学的重要性,以及如何使历史的起始课成为学生学习历史的良好开端,使学生明确学习目的,充分调动学生学习的积极性,切实提高教学质量。
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新一轮课程改革正在我国全面展开，新的课程改革是为了全面推进素质教育，以适应现代化建设的需求。因此新课程作业设计的指导思想就是实施素质教育的目的和要求。广大历史教师应以新课程标准精神为依据，树立以学生为本、新颖多样、面向全体、重视学以致用的作业观，使学生的个性得到张扬，使学生的人格得到尊重，使学生的情感得到激发，使学生树立发展的作业设计理念。 在新课改的实践中，广大历史教师在教学方式、教学手段上已
功率放大器能将信号放大以便于大功率发射，是无线通信系统中的核心器件之一，其线性度和效率一直是被关注的焦点。非线性失真会对无线通信系统产生诸多不良影响，如使传输的调制信