我国自开始体育高考以来,许多研究人员对体育术科高考生的考前焦虑产生不同的特定情境做了研究,如对学生的考试焦虑,对运动员临赛前的情绪反应等。已有的研究表明了不同的活动任务,人们的适宜唤醒水平也不同。在体育高考这一特殊的情境压力下,既不同于普通的文化高考又区别于一般的体育课考试和运动竞赛,体育高考生的焦虑水平与考试成绩的关系,作为稳定的个性特征,人格与体育高考生的术科考前焦虑的关系是密切的。故本课题主要对体育高考生的术科考试考前状态焦虑和考试成绩的关系的研究。本研究主要采用了文献资料法,心理测量法,专家访谈法以及数理统计,选取2006年湖南省体育高考生作为被试来了解我国体育高考生术科高考前的考前焦虑的特征,验证我国体育高考生术科考试前的焦虑的特征与考试成绩的关系;研究优异考试成绩的获得与合适的焦虑水平的关系,从而为我国体育高考更有利的选拔人才及其心理训练提供有益的参考依据。本研究结果表明:1体育高考学生的考前焦虑普遍升高,其状态焦虑得分既显著的高于常模,也高于相关研究报告中普通高考生的平均得分。2体育高考学生的状态焦虑水平在性别上,在不同项目和应往届上都没有显著性差异.体育高考生的考试成绩与认知状态焦虑,躯体状态焦虑有显著性差异。体育高考生的考试成绩更多地受到状态自信心的影响,状态自信心的高低可以反应体育高考生的成绩。3体育高考生在考前焦虑中,焦虑水平过高或者过低都不能取得好的成绩,适度的焦虑水平才是取得好的考试成绩的重要心理因素。4体育高考生的状态焦虑中,认知焦虑水平、躯体焦虑水平与情绪性呈显著正相关,状态自信心水平与情绪性呈负相关。体育高考生的状态焦虑中,认知焦虑水平、躯体焦虑水平与状态自信心都和内外倾两者的关系不相关。体育高考生的精神质与认知焦虑水平、躯体焦虑水平呈显著正相关,与状态自信心水平呈负相关。5体育高考生术科考试状态焦虑与人格具有高度显著意义,人格与赛前状态焦虑是影响体育高考生运动成绩的一个不可忽视的重要因素;体育高考生的认知状态焦虑,躯体状态焦虑和状态自信心与比赛成绩都有显著性相关水平。