无机化学是大学化学各专业的第一门主干必修基础课程,在化学各专业课的学习中起着承前启后的衔接作用。其中,元素化学是无机化学的主体,但其内容庞杂、叙说繁琐、系统性不强,实验也主要以验证性的为主,学生学习兴趣不高,教师讲起来平淡乏味,已成为目前无机化学教学的难点。本研究结合教学改革趋势,把探究教学的基本理论应用到大学元素化学教学中,力图通过教法的转变来带动学生学法的转变,达到培养创新人才的目的。全文共分六部分。在第一章对当前社会及教育发展形势概括后,第二章叙述了课题的提出、相关概念的界定以及国内外探究教学的发展动态和本课题研究的目的和意义。第三章从教材、学生、教学现状等方面分析了元素化学进行探究教学的可能性和必要性。第四章对大学无机化学探究式教学的涵义及特征、理论基础、操作程序和条件、教师的角色转变以及所采取的方法和策略进行理论研究。第五章是大学元素化学探究式教学的应用研究。分别从元素化学的探究理念、探究的三维探究目标、探究内容、探究的教学要求和考评要求进行论述,并设计了探究教学的案例。最后概括本研究的结论,并对本研究做出展望。