近年来，与创造力相关的研究呈井喷式增长，研究的内容越来越广泛，也越来越精细。怎样提高个体的创造力并将其转化为实际的生产力是大家普遍关心的问题。创造技法应运而生。自上世纪30年代诞生以来，各种创造技法在不同领域的应用和实践引起了人们的广泛关注。如何根据不同的环境选择技法，使技法的效果得到最大程度的发挥，成了人们讨论的焦点。本研究以具体的创造技法——强制联想法为切入点，着重探讨强制联想法对于中国大学生创造性产出的影响。文章以某城市大学生为被试，进行了两个与强制联想法有关的研究。研究一主要探索强制联想法对于不同创造力指标:观点生成任务和解决问题任务的影响。实验采用两个单因素前后测设计，关注观点生成任务和创造性问题解决任务上，强制联想法使用前后个体创造性产出的变化。研究二主要探讨强制联想法的适用条件。研究外部动机（有/无）、任务难度（高/低）以及时间压力（大/小）三个影响因素对该方法效果的影响。该实验采用2×2×2被试间设计。因变量为创造性产出的流畅性、灵活性和独特性。上述实验得出如下结论：1.强制联想法能够显著影响观点生成任务的创造性产出，对解决问题任务创造性产出影响不显著。2.使用强制联想法时，动机、任务难度、时间压力三者对观点生成任务的创造性产出均有影响。3.时间压力显著影响个体创造性产出的原创性、灵活性、流畅性；动机有无较显著影响创造性产出的原创性、灵活性；难度高低较显著影响个体创造性产出的流畅性。时间压力与动机在原创性与流畅性上有交互作用；时间压力、难度、动机三者在原创性与流畅性上均有交互作用。