【摘 要】
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新课程改革已经如火如荼的开展起来了,课堂教学作为新课程改革的一线战场,它开展的好坏将决定新课程改革的成败,而备课是课堂教学的最基础环节。利用好学校内的备课组,开展好
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新课程改革已经如火如荼的开展起来了,课堂教学作为新课程改革的一线战场,它开展的好坏将决定新课程改革的成败,而备课是课堂教学的最基础环节。利用好学校内的备课组,开展好集体备课,既可以培养团队合作精神,又可以分享课程资源,更重要的是可以提高教育教学的质量,促进新课程改革顺利的进行。本文首先分析了此课题提出的时代背景和新课程背景,分析了本课课题的研究目的和意义,明确了新课程背景下物理集体备课对物理课堂教学和课后知识巩固的意义,并介绍了本课题所使用的研究方法和思路。接下来通过文献综述阐述了国内外相关的部分研究。论文分析了物理集体备课的作用和对物理教师的要求,通过对某中学的所有物理教师和部分学生的问卷调查分析,了解了目前高中物理集体备课的情况和学生对物理课堂及作业的要求,并从中发现问题,针对些问题,提出了物理集体备课的策略和具体的物理备课内容的实施方法。最后,论文对物理集体备课做了一些思考和总结。
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