意识形态工作是党的一项极端重要的工作,是为国家立心、民族育魂的工作。高校是我国开展意识形态工作的主战场,也是我国进行意识形态斗争的前沿阵地。要在新时代牢牢掌握意识形态工作的领导权、话语权,就必须要充分运用好意识形态工作的管理权,做到事前规划、有的放矢,以科学、精准、可操作的管理手段,服务于意识形态工作的根本目的。“管理”与“管理权”本质上是一体两面的关系,管理权是开展意识形态管理工作的权力,管理工作是管理权实施的有效抓手与具体体现。新媒体时代的到来,在为高校意识形态管理工作的实施赋予全新内涵的同时,也给意识形态管理工作带来了新的机遇与挑战。本文基于马克思主义及其中国化理论成果,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南,运用文献研究法、访谈法和实证研究法等多种途径,将师生意识形态建设、高校社会主义办学方向作为管理工作运行的目标,将制度建设、队伍组织、资源投入、管理操作和监督反馈作为管理工作运行的维度,建立新媒体时代高校意识形态工作管理运行维度之于运行目标的作用关系模型。接下来通过编制、发放以李克特量表为主要形式的调查问卷,搜集师生的意见反馈,并通过结构方程模型对意识形态管理工作的运行成效作用关系进行检验。其后,进一步根据问卷,具体分析新媒体时代高校意识形态管理工作的运行状况,从成就与不足两个方面进行归纳总结,并进行短板存在的成因探究。研究结果显示,从结构方程模型来看,十条路径均通过了模型检验且具有正相关关系,说明当前高校意识形态管理工作的实施是方向正确、卓有成效的。进一步对各维度题项进行分析可知,当前高校意识形态工作管理运行的思维与工具,有效地适应了新媒体时代的特点,管理手段总体而言科学有效,国家意识形态在校园的主流地位突出。但从意识形态管理工作运行的受众感知效果来看,还存在着意识形态宣传教育工作的吸引力度不够、校方意识形态管理指导方案的认可度一般、意识形态管理工作的硬件设施配套存在短板、消极负面言论仍时而显现、校方处理意识形态突发事件的满意度不高等问题。究其原因,主要是教育宣传工作的话语表达与沟通方式欠佳、管理工作指导性意见的拟定缺乏与受众有效沟通、资源投入的基础条件存在空间分布失衡、言论检查督导的日常工作存在疏漏、应对突发事件的敏锐性与灵活性不足。有鉴于此,在新媒体时代加强高校意识形态管理工作建设,应当从创新沟通表达方式、尊重师生主体地位、优化管理资源配置、严格校内舆论监管、完善维稳处突模式着手,不断增强意识形态管理工作的亲和力、感召力、效能力、引领力、应变力。