《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》明确指出:“深化具有中国特色体教融合发展,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,意味着体教融合的发展目标已从服务于竞技体育升级为服务于青少年的全面发展。高中体育特长生是体育后备人才的主要力量。本研究对信阳市普通高中体育特长生的培养情况进行调查研究,并提出相应培养策略,以期为信阳市普通高中培养竞技体育后备人才和促进全体青少年健康成长提供理论依据。本文主要运用问卷调查法对信阳市普通高中体育特长生的培养情况进行调查研究,得出以下结论:1.信阳市普通高中体育特长生男生比例高于女生;部分学生是在高二以后开始参加运动训练的;大多数体育特长生无运动等级。2.信阳市普通高中对体育特长生的选拔方法主要是体育特长生自荐,在管理方式上绝大多数采用混合班学习;学校对体育特长生投入的经费不足,关注太少,重视程度较低。3.在学训关系方面,尽管多数体育特长生对于文化课的学习比较重视,但训练会对其文化课学习产生一些负面影响,部分体育特长生文化课成绩较低。4.体育特长生参与训练的动机主要是为了考学,大多数体育特长生有自己的训练计划,但指导教师对训练计划不够重视;每周训练次数和单次训练持续时间基本上得到保证;训练形式多为集体训练;体育特长生对营养调理认识不够;大多数体育特长生在训练过程中受过损伤;部分学校场地、器材还不够完善。5.信阳市普通高中体育特长生参赛次数比较少,大部分体育特长生没有参加过比赛。6.在体教融合方面,体育部门对体育特长生的训练和比赛关注度不够高;在一定程度上体育特长生带动了整个校园的体育氛围,说明体育特长生的体育活动对学校体育活动有着较大的影响。7.体教融合视域下信阳市普通高中体育特长生培养中存在的主要问题有:学校领导重视程度不高;选拔方法简单;存在一定的学训矛盾;师资力量有待提高;保障设施有待完善;体育部门关注程度不够;体育特长生参赛次数较少。其成因涉及体育特长生自身因素、体育特长生指导教师因素、学校因素、体育部门因素。针对存在的问题,提出以下建议:（1）提高认识程度,重视科学选拔;（2）厘清学训关系,促进协调发展;（3）加大队伍建设,提高业务水平;（4）拓宽资金渠道,改善场地设施;（5）坚持体教融合,完善一体机制。