半胱胺制剂对新生犊牛早期断奶成功率和免疫功能的影响

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangjm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、饲喂半胱胺制剂对新生母犊牛断奶成功率和生长指标的影响   本试验在南京卫岗乳业集团有限公司卫岗生态牧场进行.选用8日龄荷斯坦母犊牛36头,按照体重相近的原则随机分为对照组(n=18,BW=37.68±0.88kg)和试验组(n=18,BW=37.59±0.86kg),研究半胱胺对犊牛早期断奶的影响,试验期自8日龄至50日龄。犊牛的饲喂和管理按照牧场方案,在此基础上试验组饲喂半胱胺盐酸盐(CT2000)60mg/kg·BW·d。两组犊牛均于45日龄开始断奶,最终于50日龄完成断奶。结果显示,饲喂半胱胺的犊牛的日增重和断奶时的体高、胸围等指标与对照组相比没有明显变化,但断奶成功率达到100%,比对照组高出17%。表明,饲喂半胱胺对犊牛成功早期断奶有促进作用。   二、半胱胺对早期断奶犊牛免疫功能和血清胰岛素的影响   试验一饲喂半胱胺制剂对母犊牛早期断奶淋巴细胞转化率及血清中白细胞介素-2(Interleukin-2,IL-2)、谷胱甘肽(Glutathione,GSH)和胰岛素(Insulin)的影响   分别于28日龄、45日龄和50日龄(断奶时)采血,测定血清中IL-2、GSH和Insulin水平,并在50日龄时采血做淋巴细胞转化试验.结果显示,饲喂半胱胺的犊牛淋巴细胞转化率(50日龄)显著高于对照组(P<0.05);45日龄时,血清IL-2和Insulin水平显著高于对照组(P<0.05);血清GSH水平(50日龄),显著高于对照组(P<0.05)。研究表明,饲喂半胱胺制剂改善了犊牛断奶阶段的免疫功能,增强了机体抗氧化功能,对机体能量代谢水平有一定影响,上述结果可能与犊牛早期断奶成功率的提高有关。   试验二半胱胺促进新生犊牛T淋巴细胞增殖和抗氧化功能的体外研究   1)采集5头新生荷斯坦公犊牛和4头45日龄荷斯坦母犊牛新鲜血液,分离淋巴细胞进行培养。试验组添加半胱胺(终浓度为0.5 mM)培养72小时,测定淋巴细胞转化率。结果显示,与对照组相比,半胱胺处理分别提高了新生犊牛(P<0.05)和45日龄犊牛(P<0.05)T淋巴细胞转化率;2)采集4头45日龄荷斯坦母犊牛新鲜血液,分离淋巴细胞进行培养。试验组添加半胱胺(终浓度为0.5 mM)培养72小时,测定T淋巴细胞胞内GSH含量,结果显示胞内GSH含量显著升高(P<0.05);3)采集4头45日龄荷斯坦母犊牛新鲜血液,分离淋巴细胞进行培养。试验组添加IGF-1(终浓度为25ng/mL)或Insulin(终浓度为60 ng/mL)进行处理,培养72小时后测定淋巴细胞转化率。结果显示,IGF-1显著提高了T淋巴细胞转化率(P<0.05);Insulin对淋巴细胞增殖有一定影响。研究表明,半胱胺可以直接刺激犊牛外周血T淋巴细胞增殖,半胱胺对新生犊牛T淋巴细胞有同样的促增殖作用;半胱胺还可通过增加胞内GSH含量,促进T淋巴细胞增殖;也可通过IGF-1或Insulin介导对淋巴细胞的增殖作用。   上述结果表明,饲喂半胱胺可提高犊牛早期断奶的断奶成功率,半胱胺提高犊牛早期断奶成功率与其增强犊牛免疫功能有关。
其他文献
英语作为一种语言交际工具,在英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,还要根据教学内容的不同和教育对象的不同,创造多种多样适宜并能够促进每个学生全面发展的教育方法和手段,促进学生创新思维的发展。那么,在教学中应如何培养学生的创新思维呢?以下是我在教学中培养学生创新思维的几点体会。  一、创造性环境的创设  创造的两个基本条件是“心理安全”和“心理自由”。教师在教学过程中应该放下“师道尊严”
近年来,由于我国钎头工业的发展,出现了不少的新品种,钎头评定工作越来越普遍。而评定钎头的好坏又不能脱离使用条件——岩石特性。但是,目前我国大部分矿山仍用普氏岩石分
摘 要: 现代教学媒体已经走进英语课堂教学之中,能激活课堂,增加气氛;既能使学生更好地理解背景知识,又可以增加课堂教学内容,从而不断提高学生学习英语的积极性和主体性,同时也能促进教师提高自身运用现代教学媒体的能力,进而加快教学进度,提高教学效率。  关键词: 现代教学媒体 英语课堂教学 应用体会    现代教学媒体的运用就是将计算机技术、网络技术、多媒体技术、信息技术等各方面的科
今年中考顺利结束了,回顾三年数学教学,一路走来,伴随课程改革的深入,感触颇多。江泽民同志说过,一个民族没有创新和反思就没有发展。数学教学也一样,随着课程改革的深入,怀着“摸着石头过河”的勇气,课程改革也经历了激情、困惑、反思的三个阶段,我学会了理性看待改革中的问题。正确认识先进教育理念,依托教研组研究平台,重视课后反思,在创新与反思中上台阶,使我受益匪浅。  一、树立先进的教学理念,提高自身素质。
摘 要: 在初中英语教学中,要培养学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效的措施对学生进行经常性、系统性的听说训练。  关键词: 初中英语教学 听说能力 听说训练    英语既然是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听说开始,文字符号就是讲话的记录。因此,要培养学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效的措施对学生进行经常性、系统性的听说训练。除了对教材Inte
纵观我国高中英语教育教学改革实践,可以发现非智力因素无论是在学生成长和学习的过程中,还是在学生日后的人生发展过程中,都具有十分重要的意义。良好的非智力因素能使学生保持勇于进取的学习精神,并能使学生及时果断地纠正错误,改变不适宜的心理状态等。同时,良好的非智力因素对于学生在学习过程中耐心观察,持久注意及记忆,积极想象,独立思考等多种意识与能力的提高起到良好的强化作用。  1.概述  非智力因素从广义