随着世界高等教育事业的全面发展,高等教育已从社会的边缘走向了社会的中心。在高等教育规模不断扩大的背景下,如何保障和提高高等教育的办学质量成为各国高等教育界和社会各界普遍关注的问题。高等教育评估作为一种手段,受到各国政府和社会的普遍重视。研究生教育质量评估是高等教育评估的主要内容之一。研究生素质教育是研究生教育的重要内容,也是提高研究生教育质量的重要环节,已受到教育界和社会各界的广泛关注。高等院校作为研究生教育的重要阵地,是研究生素质教育培养的主要渠道,高校研究生素质教育水平的高低,将直接影响和决定着未来竞争过程中的输赢和最终的胜负,也将决定着我国在新世纪的前途与地位。本文以高校作为研究对象,在对高校研究生素质教育存在的问题和原因分析的基础上,提出了加强高校研究生素质教育培养的对策;通过对高校研究生素质教育的培养条件、培养过程和培养结果进行分析和研究,建立了一套针对高校研究生素质教育的评估指标体系,并采用层次分析法和改进的灰关联分析法对大连地区五所高校的研究生素质教育水平进行了评估。初步分析和计算实例表明,该评估指标体系和评估方法是适用和可靠的,可以较好地对高校的研究生素质教育水平做出评判。通过评估,对认真实施素质教育并卓有成效的高等院校给予肯定,对墨守成规、不能有效开展素质教育的高校进行整顿,有利于各高校间研究生素质教育经验的相互交流、学习和借鉴,对保障研究生素质教育的全面推进起到促进作用。