关于急性髓细胞白血病血栓事件的研究

来源 :广西医科大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:hui8554974
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评估初治急性髓细胞白血病患者血栓事件的发生率及对急性髓细胞白血病患者发生血栓事件的影响因素进行研究。方法对广西医科大学第一附属医院血液科126例初治急性髓细胞白血病患者和25例正常人群进行研究,并根据急性髓细胞白血病患者是否发生血栓分为血栓组与未发生血栓组。在患者治疗前检测其初始外周血白细胞数、血小板数(PLT)、D二聚体、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)和纤维蛋白原(FiB)等其他相关凝血指标。然后通过单因素统计分析对血栓组、未发生血栓组和正常对照组三组间凝血实验室指标进行差异性分析,再使用多因素统计分析筛选出影响急性髓细胞白血病患者血栓事件发生的影响因素。结果在平均时间为266天的随访中,患者的血栓发生率为6.3%。共8名(6.3%)患者发生血栓事件,包括7例(5.5%)静脉血栓和1例(0.8%)动脉血栓事件。随访期间患者未发生复发性血栓事件。第一个疗程的化疗后血栓形成事件的发生率为62.5%。发生血栓性事件的AML患者平均白细胞为54.1(9.6-144)×1012/L。急性髓细胞白血病患者(血栓组和未发生血栓组)与正常对照组间D二聚体、Fi B、血小板计数方面存在有统计学意义的差异。血栓组与未发生血栓组间统计结果可知:D二聚体、初始外周血白细胞计数、年龄等与血栓形成显著相关。同时,患者的其他特征,如纤维蛋白原和血小板计数、性别、白血病分型(FAB分型)、核型等与血栓形成无关。结论AML患者血栓的发生率为6.3%,且多发于诱导化疗期间。年龄、初始外周血白细胞数、D二聚体与急性髓细胞白血病患者血栓形成密切相关。
其他文献
对纬编无缝内衣行业市场、生产现状进行调研,分析发现无缝内衣在针织内衣市场中的份额日益加重,具有广阔的市场前景。同时随着无缝设备、技术的不断发展进步,无缝内衣产品的
随着城市化进程的不断加快,我国城市人口迅猛增长。城市轨道交通成为居民出行的主要交通工具,极大的缓解了交通拥堵。基于通信的列车运行控制系统(Communication Based Train Control,CBTC)可以看作为城轨交通的大脑,它负责指挥整个城轨交通网,保证列车可以高效、有序及安全地运行。列车自动监控系统(Automatic Train Supervision,ATS)系统是CBTC
非法经营罪设立于1997年,为顺应社会主义市场经济的不断发展,打击不断出现的新型犯罪,该罪条文采用"明文列举+兜底条款"的模式,之后全国人大、全国人大常委会出台了补充条款
从事慈善活动是中华民族的一项传统美德,历史悠久。国家为了鼓励捐赠事业的发展,运用税收政策给予了支持和引导。纳税人在从事慈善活动的过程中,由于税收筹划效应的存在,有时
介绍了苏州博物馆新馆设计中借鉴苏州园林的成功尝试,并详尽阐述了新馆内部空间序列组合的艺术性。
随着我国经济的快速发展,人民的消费水平在不断提升,白酒行业企业竞争日益激烈,在经济进入新常态背景下,白酒行业要想保持企业良好的核心竞争力,就必须进行有效的财务绩效评价。本文选用贵州茅台为研究对象,通过使用因子分析法对其财务绩效进行评价,从而发现贵州茅台目前所存在的不足之处,针对其不足之处提供相应的建议。本文主要分为五章,第一章首先介绍了研究的背景、意义,搜集并整理国内外文献,并简单介绍了文章的研究
从慢性心力衰竭的中医认知(中医病名、病因病机、治疗原则和辨证分型)、穴位敷贴的研究进程(历史源流、作用机理)、取穴与用药(穴位的选择、药物的使用)、临床研究进展等方面
近年来,网络业务带宽需求的快速增长对网络资源的有效利用带来了挑战。SDN网络作为一种新兴的网络架构,其网络可编程性和集中控制的特点为网络资源适配提供了重要手段。同时,随着SDN网络的广泛部署,出现了 IP和SDN网络共存形成的混合网络。本文针对SDN网络和SDN/IP混合网络两种不同场景,分别研究了相关网络资源适配技术。论文主要工作如下:1.为了探究解决网络资源适配问题的有效方法,本文研究了遗传算
目的:通过观察温阳补肾汤联合西药治疗高原地区肾阳虚型类风湿关节炎的中医证候及实验室指标,为温阳补肾汤联合西药治疗高原地区肾阳虚型类风湿关节炎提供理论依据。方法:入组病例来自青海省中医院风湿病科门诊就诊的105例类风湿关节炎活动期患者,中医辨证为肾阳虚型。按随机数字表法分为中药组、西药组及中西药组,其中中药组35例、西药组35例、中西药组35例。中药组给予温阳补肾汤,西药组给予甲氨蝶呤片和醋氯芬酸片
班级管理是是对学生的思想、品德、学习等各项工作的管理教育活动。在班级管理中培养学生的良好个性就需要发挥班主任的教育的主导作用和学生的主体作用,构建起班集体的激励