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目的：现代医学关于慢性阻塞性肺疾病(Chronic obstructive pulmonary disease, COPD)的健康教育与管理日趋成熟,而关于COPD的中医健康教育未见有系统化的探索、研究。本研究探讨中医健康教育对COPD患者认知度及服药依从性的影响,为COPD的教育与管理提供参考。方法：纳入100例COPD患者,随机分为干预组和对照组,对照组予基础治疗,干预组在基础治疗上加中医健康教育,观察时间3个月,于入组前、后分别观察患者对疾病的认知、态度及行为、服药依从性及慢性阻塞性肺病评估测试(COPD Assessment Test, CAT)的评分情况。结果：1.一般情况分析：共纳入病例100例；其中,完成观察期99例,干预组50例,对照组49例,1例脱落。2.两组组内干预前后COPD认知、态度、行为得分比较分析：干预组患者经中医健康教育后COPD认知、态度及行为得分较入组时提高,差异均有统计学意义(P<0.05),对照组患者常规治疗后COPD认知、态度及行为得分无明显提高,差异无统计学意义(P>0.05),提示中医健康教育可提高患者对COPD的认知情况,改善患者对疾病及生活的态度,促使患者养成良好的健康行为。3.两组组内干预前后用药依从性得分比较分析：干预组患者经中医健康教育后用药依从性得分较入组时升高,差异有统计学意义(P<0.05),对照组患者常规治疗后用药依从性得分无提高,差异无统计学意义(P>0.05),提示中医健康教育可提高COPD患者的用药依从性。4.两组间干预后用药依从性得分比较分析：干预组经过中医健康教育干预后用药依从性得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),提示中医健康教育能提高COPD患者的用药依从性。5.两组组内干预前后CAT评分比较分析：干预组患者经过中医健康干预后CAT评分低于入组时评分,差异有统计学意义(P<0.05),对照组患者常规治疗后CAT评分较入组时下降不明显,差异无统计学意义(P>0.05),提示通过中医健康教育可改善COPD患者的症状。6.干预后两组间CAT评分比较分析：干预组经中医健康教育干预后,COPD症状评分得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),提示中医健康教育能改善COPD患者的症状。7.两组组间不同文化程度患者COPD认知得分比较分析：经过3个月干预后,干预组内不同文化程度患者的认知得分均提高,而对照组不同文化程度患者的认知得分无明显提高,且干预后两组间患者的认知得分差异有统计学意义(P<0.05),提示不同文化程度患者,经中医健康教育干预后都能提高其对COPD的认知。8.两组组间不同文化程度患者COPD用药依从性得分比较分析：经过3个月干预后,干预组内不同文化程度患者的用药依从性得分均提高,而对照组不同文化程度患者的用药依从性得分没有提高,且干预后两组间患者的用药依从性得分差异有统计学意义(P<0.05),提示不同文化程度患者,经中医健康教育干预后都能提高其用药依从性。9.两组患者戒烟情况比较,差异无统计学意义(P>0.05),提示还无法说明两组戒烟效果有差异。结论：中医健康教育可以提高COPD患者对疾病的认知、态度及行为,增强治疗用药的依从性,减轻患者的症状,且对于不同文化程度的患者,中医健康教育都能提高其对COPD的认知及用药依从性；中医健康教育过程应加强劝诫吸烟者戒烟；中医健康教育为COPD教育与管理的临床应用提供参考。