随着互联网时代的到来,机构面对的信息呈现爆炸式增长。据统计,当前社会上85%的信息是以非结构化数据的形式出现,包括纸上的文件、报告,视频和音频文件,照片、传真件、信件。但对于这些非结构化的内容,其中只有不到5%进行了数字化管理。如不利用信息技术对数据进行有序的管理,不但不能发挥数据应有的价值,更有可能被海量数据“淹死”;但如果投资信息技术不得其法,又会造成资源浪费,数据管理效果也将事倍功半。教育部在2000年组织的专门研究小组起草制定的《教育资源建设技术规范》,从教育资源建设的实际出发,确定了教育资源的内容主要包括以下九类:媒体素材、题库、试卷素材、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。由此可见教育资源绝大部分是属于非结构化数据,对此类数据使用传统的面向结构化数据的关系型数据库进行管理有些捉襟见肘,如何完整有效组织管理教育资源成为一个非常重要的研究课题。本文首先分析了高校的教育资源建设现状和国内外关于教育资源描述的元数据标准,根据教育部教育信息化技术委员会发布的《教育资源建设技术规范》,对本校教育资源非结构化数据进行描述,上传保存教育资源同时自动生成对应XML元数据描述信息文件,以实现数据与元数据信息同步更新、下载和显示。