英语作为一种交流工具,在人们生活、工作、学习中的重要性越发突出。要想学好英语,能够熟练掌握并应用英语,光是读或看是无论如何也达不到的,我们必须要让“说”与“写”相结合,只有我们的知识输入通过输出得到了检验,才能够促进我们英语的综合运用能力的提高。笔者在教学过程中认为应该注重培养学生的正确的审美意识,让他们形成正确的审美观,按照书写规范的要求书写正确、规范和整洁,让别人欣赏。笔者选取了重庆市渝中区A小学四年级学生群体为个案研究对象。同时选取了该群体26名学生作为访谈对象,了解该年级学生英语书写现状。本研究的成果将直接促进渝中区A小学英语规范书写的习惯,服务渝中区A小学四年级学生英语的全方面发展。同时,本研究通过对培养四年级学生英语规范书写习惯的策略的探讨,为促进小学英语教师,推进基础教育英语学科课程改革提供可资借鉴的建议。本研究虽然已有各种程度的前人经验,但笔者将通过对渝中区A小学四年级学生英语书写现状进行问题、成因分析并揭示其规律,然后利用和遵循规律来找到培养渝中区A小学四年级学生英语规范书写习惯的策略,最后将这些策略进行不断丰富和不断系统化。从而找到改进渝中区A小学四年级学生英语书写现状的有效策略。