建国65年以来,中国足球在发展过程中经历了曲折坎坷的道路,但是也取得了比较不错的进步。中国男子足球队近些年最好的表现是在2001年,2001年10月7日,中国男子足球队在世界杯预选赛小组赛中获得第一名(6胜1平1负),提前挺进2002年韩日世界杯决赛圈,也是中国足球历史上第一次闯进世界杯决赛圈。中国女子足球队的成绩要远远好于男足,她们参加奥运会的最好成绩是亚军,在1996年第26届亚特兰大奥运会上,中国女子足球队获得了第二名的历史最佳成绩,当时在决赛时也仅仅以1：2负于当时强大的美国队。而她们参加世界杯的最好成绩也是亚军,在1999年第三届美国世界杯上,她们以全胜的战绩晋级决赛,但是在决赛中,经过120分钟鏖战,与美国队战成0：0,结果在点球决战中遗憾的以4：5负于对手,当时的那支女子足球队被称之为“铿锵玫瑰”。但是,现如今的中国足球发展现状与人民的要求完全不相匹配,摆在体育界尤其是足球工作者面前的一个义不容辞的任务就是为中国探索出一条适合中国国情的足球之路。在这个大坏境下,由国家体育总局和教育部联合发起校园足球这项活动,是推动中国足球向前发展的一项重大决定。要结合山西省太原市校园足球的实际情况,进行系统的理论与分析,寻找出适合中国足球发展的道路,作为“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的重要项目之一,“全国校园足球活动”的开展目的是为了提高学生身体素质,培养青少年拼搏进取、团结与合作的体育精神,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成良好的校园足球文化,以培养全面发展,特色突出的青少年足球人才储备。当前,国家领导人对中国足球未来的发展是十分重视的,十分的关注对于现在正在开展的校园足球活动。2009年9月,国家体育总局和教育部联合发布了《关于开展全国校园足球活动的通知》推广和普及校园足球,太原市很荣幸地被列入了44个试点城市之一。本文运用了文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,针对太原市小学校园足球活动的现状进行调查与研究。调查分析了太原市小学校园足球队员现状、教练员现状、队员家长现状、领导现状、场地现状、科研情况现状、经费现状、存在问题、后备人才培养建议方面进行研究。得出以下结论：(1)足球体育课程开设不足,部分学校体育课程教学大纲中虽然有足球课程,但是所占课时比例很低,有些学校的体育课上基本没有开展足球活动,对广大学生进一步了解和学习足球技能知识造成了一定影响。(2)太原市教师和教练员的足球专业能力和水平参差不齐,学生的校园足球训练和学习得不到有效保障,师资力量急需提高。(3)缺少相应的制度和政策,领导对足球运动的重视程度不够,因此各学校足球开展状况并不理想,比赛较少,大多数学生不能再正规专业的比赛中充分感受足球运动的魅力,无法吸引更多学生参与。(4)太原市社会各方面对于小学校园足球的活动关注度不够,有关小学校园足球的组织机制和实施机制不完善,使得小学校园足球在基础设施、经费投入、社会赞助等方面存在严重不足。(5)太原市小学校园中没有形成良好的足球氛围,教师和学生对校园足球的开展没有引起足够重视。