信息化是当今世界和社会发展的大趋势,计算机以及网络已经成为我们的生活紧密而不可分的一部分。今后当多媒体计算机、大屏幕投影设备和网络进入每一间教室,教育环境发生深刻变化时,如何最有效地使用信息技术提高教学质量,提升学生素质,就成为广大职业教育工作者一个迫切需要研究的课题。 本课题结合中专数学学科特点,从中专教学实际出发,通过在中专数学课堂教学中运用信息技术,探索信息技术对教师和学生的有效影响。课题主要研究的是信息技术在三角函数的图象与性质中的应用。从教学实践中得出:在中职的数学教学中合理有效地引入信息技术能够提高学生的学习成绩,能起到突出重点和突破难点的作用:能够激起中专生的学习兴趣,改善学习态度,对于中等学生和差生,效果尤其显著。研究为今后信息化课堂教学提出了一些思路,为信息技术与中专学科教学整合的进一步研究提供一定的参考。 本课题属于应用研究范畴,以实验研究为主,辅之以行动法、调查法、教育统计法等。研究实施过程中注重数据和资料的搜集与整理,运用教育统计方法进行了统计分析,把定量研究与定性研究结合起来。 通过信息技术在中专数学课堂中的应用,实验班学生学会了用软件学习函数的方法,激发了学生的学习兴趣和学习热情,学生普遍开始喜欢函数学习,不再畏惧,增强了学习自信心。教师也尝试了一种新型的教学方式,在教育思想、教学设计、教学研究方面获得一些相关的经验和教训,对今后的教学工作有很大的帮助,对优化中职数学教学有一定的参考价值。