本文主要采用文献法和归纳总结的方法，研究建国以来中学地理教学方法的发展。 地理教学方法在地理教学活动中占有重要地位。在每一个重要的历史时期，地理教学方法都会随着社会、经济、文化和科技的发展而产生新的变化。当前，我国正进行着新课程改革，地理教学方法的改革是其中的一个重要环节。因此，了解地理教学方法发展的特点及其影响因素，对地理教学方法沿着正确的方向发展有着重要的意义。 本文旨在通过对建国以来各个重要历史时期中学地理教学方法发展的分析，透视地理教学方法发展会受那些因素的影响、地理教学工作者在当时的历史条件下做了哪些变革以及为什么要做这样的变革。在当前的课程改革中，也有利于我们汲取前人的经验和教训，为今后的地理教学方法的发展起指导和借鉴作用。 全文共分四章，各章内容和写作目的分别为： 第一章为地理兴旺时期的地理教学方法。首先叙述这个时期的社会背景，以及当时的地理教育概况。从当时的社会背景中可以看出，对我国地理教育影响最大的是苏联的教学理论。然后叙述在苏联的教学理论影响下，我国地理教学方法呈现出的特点。 第二章为地理教育萎缩时期的地理教学方法。首先叙述此时期的社会背景和当时的中学地理教育概况，然后叙述在当时有限和艰苦的条件下，我国地理教学方法有哪些变化。 第三章为地理教育振兴与反思时期的地理教学方法。同样也先叙述当时的历史背景，然后叙述我国对国外地理教学方法的借鉴以及我国地理教学工作者自己创新的地理教学方法。 第四章为地理新课程时期的地理教学方法。先叙述这一时期的历史背景，然后叙述新课程改革的理论基础，以及在这些新的理论指导下，地理教学方法出现了什么变化。