伴随着全球生态性危机的加剧与21世纪生态文明建设的时代召唤，大学生生态道德素养已经成为高校思想政治教育的重要培养目标。大学生生态道德素养不仅具有匡正大学生生态道德失范行为，完善健全道德人格，促进大学生自由全面发展的个人价值，而且是践行社会主义核心价值观、建构绿色和谐社会的一个有效路径。因此，培育大学生生态道德素养显得尤为关键和迫切。　　长期以来，由于受根深蒂固的人类中心论错误思想的框束、社会多元错误价值观念的侵蚀、高校生态道德教育缺位以及大学生自身生态道德践行能力的缺失等原因，导致暴露出一系列大学生生态道德问题。其一是生命意识淡化，生命情感冷漠。大学生生命认知模糊、不充分，生命意志薄弱等生命意识问题凸显，自杀、人际情感冷漠、蔑视他人生命以及践踏动物、植物等非人类自然生命等生命情感冷漠问题愈演愈烈。其二是节俭精神失落，资源浪费严重。勤俭节约的美德逐渐遗弃，从众消费、超前消费、攀比消费等资源浪费现象在校园中不断蔓延。其三是生态信仰缺失，道德言行不一。生态敬畏感缺失、生态价值观念扭曲以及生态践行意志不坚定等生态信仰疏离问题日渐暴露，道德知行脱节、表里不一的不和谐画面等生态道德问题频频上演，等等。　　培育和提升大学生生态道德素养的关键是解决大学生的生态道德问题。开设生命教育课程、加强生命实践体验以及发挥榜样示范作用来强化大学生的生命敬畏意识；廓清生态伦理关系、培养共生共享的思想理念以及辨析人类中心论思想取向的危害，帮助学生树立人与人、人与自然共存互动、唇齿相依的生态中心主义思想观念；营造良好的校园生态道德氛围、普及生态道德原则规范、提升生态道德践行能力以及建立健全生态道德激励机制等举措来促使大学生养成良好的生态道德行为习惯；提高生态环保相关法律认识水平、陶铸生态保护法律情感和培养生态保护守法习惯之措施来树立和坚定大学生生态保护之法律信仰等等，是应对大学生生态道德问题的可靠理路。