面对着当前民众道德滑坡、青少年价值观混乱等社会问题,人们急迫地呼唤学校教育对学生道德和品格的关注,因此品格教育成为世界各国和地区当前教育改革的新追求。品格教育的思想和理念自古有之,主张在学校教育中以育人为根本,培养学生具备健全的人格,台湾地区的品格教育具有浓厚的中华传统文化基础,并且在实践中得到了重视,对人才培养和社会进步起到了推动作用,由于两岸具有相同的传统文化背景,因此,探析台湾高校品格教育的理念和实施对大陆高校德育有着重要的借鉴作用。本文共分为五章,第一章为绪论,介绍本研究的选题缘由、研究意义、文献综述以及研究方法和内容;第二章为台湾地区品格教育的概况,探究台湾地区开展品格教育的动因,并对品格教育主要的计划和方案进行梳理;第三章选取静宜大学为案例,介绍该校品格教育的推动理念及组织机构;第四章通过访谈研究详细分析该校品格教育具体的推动模式与实践;第五章概括出静宜大学推动品格教育的四点经验,即办学理念强调学生品格的养成、鼓励教师的实际参与、重视校外场域的配合、设计品格教育专项计划支持,并在此基础上提出对大陆高校的启示,分别是将核心价值观教育融入课程教学及学生管理;加强学校与社会的联系,为学生提供实践的场所;加强教师的责任意识,完善师德师风建设;营造良好的育人生态,强化环境育人的作用等,以期为大陆高校的德育改革提供借鉴。