21世纪以来,科学技术的不断进步,互联网飞速发展、个人计算机迅速普及,教育信息化逐步的被人们所认知。目前,我国农村基础教育处在传统教学向信息化教学转变的过程中,网络教学资源的合理应用对全面实现教育信息化教学的目标显得尤为重要。随着国家不断加大对农村基础教育的投入,网络技术、计算机技术以及多媒体技术在农村初中教学中不断普及和应用、特别是国家“三通两台”的建设,可以看出国家是非常重视教育信息化。网络教学资源也慢慢走进农村初中数学数学课堂。虽然各级部门、政府为实现教育的信息化已经投入了大量的资金和设备,农村信息化的基础设施也在不断的完善和普及。在农村初中的真实课堂中,数学网络教学资源应用效果怎样呢?在农村初中的数学教师眼中,现有的网络教学资源的资源建设的怎样呢?他们最需要什么样的教学资源?引起了很多农村初中数学教育工作者的关注问题。论文阐述了研究的背景、目的、意义、方法及技术路线,梳理了现有网络教学资源的特点、类型以及在教学过程中网络教学资源的优越性、同时介绍了国内外对网络教学资源的研究现状。以宁都县一些初中数学教师为研究对象,通过问卷,访谈获得初中数学教师的一手资料。通过分析和整理发现目前的网络教学资源还是存在不少问题,并通过收集的材料在应用这些资源时也存在一些问题,针对这些问题提出一些建议和发出了一些具体的策略。