随着全球文化的不断交流和融合,多元文化教育的观念为人们所熟悉并且得到了重视,以多元文化教育观念为基础的外国民族音乐教育观念已步入到我国基础音乐教育阶段的音乐课堂上。外国民族音乐教育的目的恰是是通过对世界上各个国度、各个地区、各个民族所在地的民族音乐的认识和体验,开拓学生的视野,理解和尊重不同民族的音乐文化,从而尊重世界上不同种族的人及不同种族的文化。在这样的背景之下,如何更好的进行外国民族音乐的教学,成为初中音乐教育者们必须面对和思考的问题。本文由四个部分组成,第一章对初中音乐课中外国民族音乐的相关概念进行简要的解读和梳理。第一章的解读包含两个方面,第一个方面是对于外国民族音乐这个概念本身及相关知识进行解读。这里的解读包括了外国民族音乐的含义、外国民族音乐板块的划分及现有的初中音乐教材中所出现的外国民族音乐。外国民族音乐所涵盖的内容丰富,笔者通过从整体到局部的解读方式,慢慢将宽泛的知识点归结到笔者所论述的初中外国民族音乐的教学上;第二个方面是在初中音乐课中外国民族音乐教学意义的解读,笔者认为再初中教授外国民族音乐的意义非常重要,共论述了五点教学意义。第二章是笔者对几所初中学校有关外国民族音乐教学的调研及所发现的的问题分析,问题及分析分为三个部分,教师教学情况的问题和分析、学生学习情况问题和分析及教学效果的问题和分析。本章既有调查又有对于调查结果的分析。第三章是对于初中音乐课中外国民族音乐教学实施的研究,笔者结合理论指导、问卷及实地调查、网上观摩赛课等研究方式,得出应该从教学目标、教学理念、教学手段、教学方法、教材内容、教学评价等方面进行改进。第四章是初中音乐课中外国民族音乐教学设计案例,笔者设计了人音版教材中的《班内》、《拉库卡拉查》两首外国民族音乐的教学设计,包括课前资料准备及教学设计以此来讨论外国民族音乐在初中的教学。外国民族音乐在基础音乐教育中的教学是一个值得进一步研究的领域,外国民族音乐的教学方法也将作为笔者继续研究的课题,在今后的学习中继续关注和研究学习。