我国于1994年正式接入国际互联网，自此开启了网络时代思想政治教育工作的新局面。经过十几年的发展，网络思想政治教育不断发展成熟，网络思想政治教育的理论研究也在实践中不断深人。但是，从网络思想政治教育管理创新的角度进行探讨的学术论文和著作还不多见，且多是传统思想政治教育管理与网络思想政治教育的简单嫁接。本文以网络思想政治教育管理创新为研究对象，从网络思想政治教育的范畴分析入手，阐述了网络思想政治教育的内涵、特征并进行了相关的判据分析；从理论与实践两个层面分析了网络思想政治教育管理创新的价值；对网络思想政治教育管理创新的目标定位进行了探索性的阐述；在此基础上，从理念、内容和机制三个层面探讨了网络思想政治教育管理创新的路径。本文正文共分四部分。第一部分，网络思想政治教育管理创新的范畴分析。首先，从管理、创新以及网络思想政治教育管理等概念入手，对网络思想政治教育管理创新的概念进行分析，进而对网络思想政治教育管理创新的特征进行讨论；其次，从马克思主义哲学、网络思想政治教育学、管理学三个角度阐述网络思想政治教育管理创新的判据。第二部分，网络思想政治教育管理创新的价值意蕴。主要从理论层面和实践层面展开讨论。首先，从开拓网络思想政治教育理论研究新视角和推动网络思想政治教育实效性理论研究两个角度阐述网络思想政治教育管理创新的理论价值；其次，从解决网络思想政治教育管理存在问题、推进网络思想政治教育管理的现代化和提高网络思想政治教育的实效性三个角度阐述网络思想政治教育管理创新的实践价值。第三部分，网络思想政治教育管理创新的目标定位。本部分主要从增强网络思想政治教育管理主体性、促进网络思想政治教育管理发展性和把握网络思想政治教育管理预见性三个角度展开。第四部分，网络思想政治教育管理创新的路径选择。本部分主要从创新网络思想政治教育管理理念、细化网络思想政治教育管理内容、优化网络思想政治教育管理机制三个方面展开论述。其中，创新网络思想政治教育管理理念主要包括创新互动式管理理念、创新柔性化管理理念、创新精细化管理理念；细化网络思想政治教育管理内容主要包括网络思想政治教育的目标管理、网络思想政治教育的计划管理、网络思想政治教育的过程管理；优化网络思想政治教育管理机制主要包括主导机制、保障机制和评估机制。