为顺应国际高中课程改革潮流,推进素质教育实施,教育部于在2004年启动高中新课程改革。当年,山东、广东、海南、宁夏等4省(自治区)率先启动。此后两年,江苏、天津、福建、安徽等6个省市渐次进入。按照教育部基础教育课程改革的统一规划,2010年全国所有省(市、自治区)将全部进入普通高中课程改革实验。根据2003年出版的《普通高中化学课程标准(实验)》编定的高中化学教材已通过审定的有三种版本,分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、山东科技出版社出版。高中化学教学内容发生了变化,这必然会对大学化学教学会产生重大的影响。我们选取了使用人数最多、影响力最大的人教版高中教材与我校用人数比较多的《新大学化学》、《无机化学》等教材进行对比,研究高中新教材与大学教材的知识点关系,通过对比使大学化学教师能够对学生在高中阶段的学习状况有进一步的了解。并通过两个教学层次相关方面的比较,对新课程改革后大学化学教师在教学中对教学内容的把握起到一定的指导作用,对随之而来的大学化学教材的改革也有一定的参考价值。我们还通过问卷调查了解学生对知识的掌握情况以及在学习过程中可能出现的一些问题,进而提出我们对大学化学教学的一点建议。