在经济日新月异的今天,社会变化推动着人们的生活水平与生活方式的转变,教育事业也迎来了空前的繁荣,随之而来的教育问题,让学校和家长面前着前所未有的压力。特别是小学生,复杂的社会环境及信息多媒体技术对儿童的冲击与影响,因儿童的心理、行为、品德、价值观问题而引发的个案不断涌现在全社会面前,家庭教育需要学校教育的指导和帮助,学校教育需要家庭教育的支持与配合,两者缺一不可。家校合作已经成为教育发展的趋势,本文在分析国内外有关家校合作研究文献的基础上,结合教育教学实际,以所在的南昌市红谷滩新区育新学校(简称为Y,以下同)为个案进行研究,通过调查研究,分析该校家校合作中产生问题及原因,探索改进策略。本论文分为五个部分:绪论,包括问题的提出,研究的理论意义和现实意义,国内外研究的文献,研究的方法和步骤等。通过家校合作概念的界定,形成研究理论依据,从个案学校的调查分析开始,多个维度对案例学校进行分析,剖析存在的问题;针对个案学校的实际情况,进一步推进小学家校合作有效性的基本策略,逐步完善提高家校合作的质量。