研究生的价值观问题一直以来是我军院校思想政治教育中的一项重要内容,它关系到学校培养什么人以及怎样培养人的问题。本论文的目的在于通过实证研究,考察社会转型时期我军院校研究生的价值观现状,总结研究生价值观现状的基本特征,分析相关影响因素,从而为我军院校价值观教育提供启示和参考。论文从理论阐释、实证研究、成因分析和应对策略四个方面入手形成一个完整的结构体系。首先对转型时期这一概念和价值观相关理论进行了多视角的解读;进而从理论深入到实践,通过问卷调查、座谈讨论等方法,在进行大量数据统计的基础之上得出我军院校研究生在人生价值观、政治价值观、道德价值观、职业价值观和知识价值观方面的基本情况及特征;随后对价值观特征在主观因素、宏观背景和微观环境层面上产生影响的多重因素进行全面分析;最后,在理论、实证、分析的基础上,结合我军院校实际,借鉴我国地方院校以及外军院校的经验提出我军院校研究生价值观教育的应对策略——更新价值观教育理念、明确价值观教育原则、完善价值观教育机制、规划价值观教育内容、拓展价值观教育途径、建设价值观教育队伍。