论文部分内容阅读
描写是文学创作的基本手法之一,一篇文章因为有了它,读者可以完全沉浸在作者所描绘的内容中,进而生发诸多情绪.因此让学生在作文中运用描写,在作文教学中尤其重要.
运用描写让文章生动
【摘 要】
：
描写是文学创作的基本手法之一,一篇文章因为有了它,读者可以完全沉浸在作者所描绘的内容中,进而生发诸多情绪.因此让学生在作文中运用描写,在作文教学中尤其重要.
【出 处】
：
北达资源中学“语文、英语教育论坛”
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
一节听说课公开课后,认真听取专家点评,笔者不仅反思了本节听说课,还结合新中考的听说题型,方案及考察目的,在之后的课堂实践中实施改进和具体落实.
阅读、词汇量和书面表达是英语学习中的重点也是难点,如何通过阅读积累词汇和句型,通过积累的词汇句型提升写作方法和内容,通过写作的提高促进对阅读的兴趣,形成三点一线的英语提升法,是本文研究的内容.
学生道德品质的培养是学校教育重要组成部分.将德育教育渗透在初中英语教学中,不但能使学生养成良好的学习习惯,而且还能帮助学生树立良好的道德情操、人格素养.因此,在初中英语教学中渗透德育教育极其重要.
TED演讲的特点是观点鲜明、种类繁多、看法新颖,它作为优质的网络开放资源之一可以为英语教学带来积极影响,为英语听、说、读、写教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源.本文从英语学科核心素养理论入手,从育人价值、语言能力、文化品格、思维品质和学习能力几个角度探析TED的教学价值,并讨论了TED演讲在初中英语课堂的实际应用.
笔者越来越感受到和学生相伴真的是教学相长的过程,对于汉英语言学习相长、互相促进的思考起初是源于在教学中常常发现孩子们似乎理解了,但是说不出,好像知道了,可又译不准的状况.于是就有意识的去培养这种语言能力,如果需要翻译,就尽量在给出字面意思的同时,提供语言更恰当,用词更美更精准,含义更丰富的译文.感喟于语言之美，也感叹汉英语言学习也是相长、并进的过程，今天就跟大家分享关于翻译用词方面的例子，体现一下
英语学科核心素养中有关学习能力的要求,需要教师对传统的英语教学方式进行改革,做出适合学生自主学习能力发展的课堂教学设计.英语教学中的“留白”是教育的新境界,它充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥.在课堂学习中科学而艺术地留下一点空白,对于激活学生的思维,起着积极作用,要学会这一点,才能更有效的进行教学,让留白留出精彩.
从初中英语的特点来看,初中英语的基础应是以知识为中心的基本知识和基本技能,培养学生养成良好的学习习惯和学习态度,可以在以后的学习中事半功倍.在初一的英语教学中,遵循学生为中心的课堂,注重学习习惯养成.
语音教学是学生学习语言的第一个阶段,是英语教学的基础.语音教学在英语学习的过程中起着至关重要的作用.如果学生能够学好英语语音,比较准确流利地拼读单词和朗英语课文,能够顺利地听懂语音材料,他们就会增强学习英语的自信心.
机械地记忆,单调的教学模式使得文言文教学投入多收效微,如何能够激发学生的学习兴趣,提高文言文教学的有效性呢?我认为引导学生在文言文学习中建立结构意识很重要.
合作学习是指老师布置任务后,由学生以小组形式合作互助完成学习任务的一种教学模式.在这种学习模式中学生处于主导位置.各小组由组长带领,通过个体预先学习、集体讨论、相互启发、分享自我学习的心得等方式最终达成本小组的共识.老师不是以个人而是以小组的成绩为评价标准,从而完成教学目标.小组合作学习在某些阶段是一种积极有效的课堂学习模式。当然在使用时老师要充分明确任务，合作学习的目的和目标，尽量减少操作时可能