烟酒使用既损害青少年的认知功能和身体机能,还可能引发青少年抑郁、违法犯罪以及自杀等心理行为问题,目前青少年烟酒使用已成为全球性重大公共卫生问题。近年来青少年烟酒使用率逐年上升,且呈现出低龄化趋势。对于初中生而言,学校是仅次于家庭的重要微观生态系统,成为青少年生活和学习的主要场所。然而尽管部分初中生吸烟、饮酒发生在学校,但目前较少有研究考察学校氛围是否会影响以及怎样影响初中生的烟酒使用。目的;依据生态系统理论、阶段—环境匹配理论,提出一个有调节的中介模型,考察基本心理需要在初中生感知学校氛围与其烟酒使用关系中的中介作用,以及该过程是否受意向性自我调节的调节。方法:采用感知学校氛围问卷、基本心理需要量表、意向性自我调节问卷和烟酒使用问卷对1387名初中生进行调查。结果:在控制了性别、年龄、社会经济地位后,①感知学校氛围与烟酒使用显著负相关。②基本心理需要显著完全中介感知学校氛围与烟酒使用的关系。③感知学校氛围通过基本心理需要影响烟酒使用的中介路径受初中生意向性自我调节的调节,即这一中介路径在意向性自我调节高的初中生群体中比在低意向性自我调节的初中生群体中更强。结论:积极的学校氛围是初中生烟酒使用的重要保护性因子,而基本心理需要是其重要的内在中介机制,且这一机制受意向性自我调节的调节。