【摘 要】
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高中物理课堂上,教师需要把握教学的基本理论,并充分结合学生对现有理论的掌握程度,这样学生们就能够从基本的理论出发,结合具体的题目,进行针对性的解答,而在当前新课程改革的背景之下,高中物理教师,需要借助思维导图这一教学工具,提升学生对物理知识的兴趣,这对于高中物理教学而言有着极为重要的研究意义以及研究价值。
【出 处】
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2022教育教学与管理三亚论坛论文集（一）
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高中物理课堂上,教师需要把握教学的基本理论,并充分结合学生对现有理论的掌握程度,这样学生们就能够从基本的理论出发,结合具体的题目,进行针对性的解答,而在当前新课程改革的背景之下,高中物理教师,需要借助思维导图这一教学工具,提升学生对物理知识的兴趣,这对于高中物理教学而言有着极为重要的研究意义以及研究价值。
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