【摘 要】
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美术院校开展建筑教育始于对艺术与设计教育学科结构的重新思考,并随着高等教育的快速发展而日益茁壮,它的发展契合了人们对中国建筑创作多元化和建筑教育多元化发展的期待；同
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美术院校开展建筑教育始于对艺术与设计教育学科结构的重新思考,并随着高等教育的快速发展而日益茁壮,它的发展契合了人们对中国建筑创作多元化和建筑教育多元化发展的期待；同时,它的发展又使我们面临许多崭新的问题:如何在保持独立的建筑学专业内涵的基本要求前提下,落实和发展自身的办学特点。创造性的建立、发展和完善富有特色的建筑教育体系。论文将在办学指导思想的建构和课程结构的具体组织两个层面展开论述,以中央美术学院建筑学院成立以来逐步形成的课程结构、教学计划和一些课程特色为例,尽可能全面地展示中央美术学院建筑教育在教学观念更新和具体办学举措等方面所作的探索.
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