【摘 要】
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台湾对创业教育议题的讨论,正在兴起,却比较着重于创业在物质经济层面的价值,较少关注到创业所具有的文化性、社会性意义,以及对学习的蕴含与启示.在本文中,即用开创(entrepr
【出 处】
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第十一届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨创新高校办学模式、培育创新创业人才学术研讨会
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台湾对创业教育议题的讨论,正在兴起,却比较着重于创业在物质经济层面的价值,较少关注到创业所具有的文化性、社会性意义,以及对学习的蕴含与启示.在本文中,即用开创(entrepreneuring)一词来标示这样的关注,比较接近北欧创业研究的基本立场.本文所谓的开创,指涉的是在创业研究领域里特别用来与一般创业理解做区分,不再着眼于新创事业的建立,强调创业的动态性与历程性的理论立场.研究者首先爬梳开创概念的理论脉络,说明开创对创业中创造性历程与实作的关注与强调,继之反省创业教育与创业学习中的问题,探讨开创与学习之间的关系,最后提出一个开创经验个案,作为开创概念在创业教育中的体现案例.
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