认知抑制指对认知内容或过程的抑制。对于创造性思维与认知抑制的关系，一直存在两种观点之争：一种观点认为认知的去抑制是创造性思维的关键，而另一种观点认为高创造性思维水平者具有更高的认知抑制能力，并且面对不同干扰程度的任务和不同的问题解决阶段灵活地调整自注意。以《威廉斯创造力思考活动》测量72名大学生的创造性思维水平，并根据其标准分上下一个标准差选取高和低创造性思维水平组被试各15人，同时选取《瑞文高级推理测验》测量智力、《大五人格量表(BFI)》测量人格作为协变量，运用概念验证任务和负启动任务，探讨创造性思维与认知抑制的关系。结果发现：(1)需要将智力和人格的开放性维度作为协变量控制；(2)创造性思维水平与无认知干扰任务的反应时呈显著负相关；(3)创造性思维水平与有认知干扰任务的负启动任务的反应时呈显著正相关，高创造性思维水平者的负启动效应量高于低创造性思维水平者，但差异不显著。结果符合创造力的注意中介模型的解释，表明高创造性思维水平者具有更高和更灵活的认知抑制能力。